?? 近年來，中小學(xué)生心理健康問題突出，極端心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生健康成長(zhǎng)。為有效提高學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，預(yù)防突發(fā)心理危機(jī)事件的發(fā)生，特發(fā)布2023年學(xué)校安全第4號(hào)預(yù)警——強(qiáng)化心理健康教育、排查、干預(yù)和處置。
一、提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)
心理健康事關(guān)學(xué)生生命安全，事關(guān)家庭幸福，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定。各校要高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，牢固樹立“安全第一、生命至上”的理念，壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合家庭、社會(huì)各方面因素，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行跟蹤摸排，對(duì)存在心理危機(jī)的學(xué)生及時(shí)開展心理健康教育和有效疏導(dǎo)，全力消除學(xué)生心理安全隱患，筑牢校園安全屏障。
二、加強(qiáng)引導(dǎo)，嚴(yán)密防范
各校要全面落實(shí)心理健康教育各項(xiàng)工作，以扎實(shí)的工作作風(fēng)推動(dòng)學(xué)校心理健康教育向縱深發(fā)展。
?。ㄒ唬┤鏉B透心理健康教育工作。學(xué)校心理健康教育應(yīng)是全面的、全員的、全體的，是每一位教師的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程。全體教師都應(yīng)自覺在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要將心理健康教育與班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育鍛煉，舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開展心理健康教育。
（二）切實(shí)開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課。各校要嚴(yán)格落實(shí)好心理健康教育課，做到進(jìn)課表、進(jìn)課堂，落實(shí)課時(shí)，保證質(zhì)量。心理健康教育課形式應(yīng)以活動(dòng)為主，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、心理情境劇、專題講座等。
?。ㄈ┓e極構(gòu)建心理健康咨詢平臺(tái)。各校要設(shè)立規(guī)范化的心理輔導(dǎo)室，配置專人負(fù)責(zé)管理，安排專兼職教師值班并接待輔導(dǎo)，建立明確的值班制度并予以公布。要明確心理輔導(dǎo)室開放時(shí)間，充分發(fā)揮其他功能室作用，建立功能室日常使用記錄。要定期開展典型個(gè)案研討活動(dòng)，對(duì)個(gè)別有心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)有效機(jī)制。
?。ㄋ模┘訌?qiáng)完善家校雙向管理渠道。各校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家?；顒?dòng)、《致家長(zhǎng)一封信》、微信公眾號(hào)等途徑，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)心理健康教育基本知識(shí)的普及宣傳，從對(duì)孩子進(jìn)行教育的方法、途徑、時(shí)間、地點(diǎn)、措辭等方面給予指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念和學(xué)業(yè)成績(jī)觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)自身養(yǎng)成良好心理素質(zhì)，營(yíng)造民主、和睦、歡樂的家庭教育環(huán)境。建立健全家校聯(lián)系制度，通過家庭訪問、電話交流等多種方式，形成常規(guī)交流模式，共同關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，強(qiáng)化家校雙向教育管理。
三、完善機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任
各校要狠抓體制機(jī)制建設(shè)，建立完善學(xué)校心理健康教育工作方案，細(xì)化工作清單、責(zé)任清單和崗位清單；建立完善學(xué)校心理疾病學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；建立完善學(xué)生心理健康排查、個(gè)人檔案、危機(jī)預(yù)防和干預(yù)等工作機(jī)制；建立排查臺(tái)賬和工作紀(jì)實(shí)臺(tái)賬；加強(qiáng)心理健康隊(duì)伍建設(shè)，成立心理干預(yù)專業(yè)小組，形成團(tuán)隊(duì)合力；建立完善學(xué)生日常觀察和家訪制度；設(shè)立班級(jí)心理健康委員，成立學(xué)生心理健康互助小組；暢通校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、中層干部、班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)七級(jí)信息通報(bào)渠道。