? 近日，達(dá)川區(qū)教育系統(tǒng)第五期“鄉(xiāng)村教師跟崗學(xué)”活動(dòng)圓滿落幕?；顒?dòng)以“精準(zhǔn)對接、多維賦能、雙向成長”為核心，50名鄉(xiāng)村骨干教師走進(jìn)城區(qū)8所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，開展了一場為期5天的“浸潤式”跟崗研修，為城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展注入了新的活力。
一、多維賦能，構(gòu)建雙向成長體系
本次研修活動(dòng)聚焦“人工智能教育”前沿實(shí)踐，城區(qū)學(xué)校開放“智慧課堂”“AI教研平臺”等數(shù)字化教學(xué)場景，助力鄉(xiāng)村教師快速掌握智能備課、學(xué)情動(dòng)態(tài)分析等關(guān)鍵技術(shù)。跟崗教師深度參與“雙師課堂”實(shí)踐，與城區(qū)教師緊密合作，共同開發(fā)了《AI輔助作文批改》《鄉(xiāng)村地理VR研學(xué)》等7節(jié)跨域融合課例，有效破解了鄉(xiāng)村教育資源應(yīng)用的瓶頸。同時(shí)，建立了“1 N”成長共同體，為每位學(xué)員配備了學(xué)科導(dǎo)師、技術(shù)導(dǎo)師及教研伙伴，形成了“日反思、終期總結(jié)匯報(bào)”的閉環(huán)提升機(jī)制，確保每位教師都能在研修中有所收獲，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長。
二、交流互鑒，激活教育內(nèi)生動(dòng)力
活動(dòng)期間，城鄉(xiāng)教師在頻繁的交流中實(shí)現(xiàn)了理念的碰撞與共生。鄉(xiāng)村教師帶著“鄉(xiāng)土文化課程包”走進(jìn)城區(qū)課堂，展示了《非遺技藝中的數(shù)學(xué)智慧》《生態(tài)農(nóng)耕與科學(xué)探究》等特色課程，為城區(qū)教育帶來了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。而城區(qū)學(xué)校則通過“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)工作坊”“跨學(xué)科主題教研”等形式，分享了“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”“高階思維培養(yǎng)”等前沿教育理念。在雙向交流中，8所城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)村教師所在校簽訂了“課程共建協(xié)議”，聯(lián)合開發(fā)了《城鄉(xiāng)生態(tài)對比研學(xué)》《傳統(tǒng)文化雙師課程》等資源庫，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享與互補(bǔ)。
三、展望未來，共筑教育新生態(tài)
通過跟崗學(xué)習(xí)模式，達(dá)川區(qū)不僅為鄉(xiāng)村教師搭建了能力躍升的階梯，也為城鄉(xiāng)教育互補(bǔ)共生提供了創(chuàng)新范式。鄉(xiāng)村教師是教育均衡發(fā)展的核心力量，達(dá)川區(qū)將繼續(xù)擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，深化“骨干引領(lǐng)、全員參與”的培訓(xùn)機(jī)制，并探索跨區(qū)縣結(jié)對幫扶模式，打造鄉(xiāng)村教育振興新引擎。
此次“鄉(xiāng)村教師跟崗學(xué)”活動(dòng)的成功舉辦，是達(dá)川區(qū)推動(dòng)城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展、賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長的重要舉措。未來，達(dá)川區(qū)教育局將繼續(xù)攜手城鄉(xiāng)教育人，長效深耕，以拼搏進(jìn)取之姿，共筑教育發(fā)展生態(tài)，加速繪就一幅“城鄉(xiāng)共榮、師資共享”的教育新圖景。
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